特征一：异常可爱想考，作念题可爱洽商为什么，而不是答应怎么作念。

这么的孩子可爱作念题，但不是题海策略式作念题，而是精作念，在作念题经过中不休拓展想维，并享受这个经过中的乐趣。

特征二：爱好自主学习，有很强的自发性，学习时辰不长，但学习参加度高。

他们也贪玩，但草率作念到该玩的时期玩，该学习的时期学习，学习时草率作念到心无旁骛，职权参加，相通的学习时辰，有着更高的学习效果。

特征三：从未经受过补课，包括所谓的培优。

既有补课的学霸，也有不补课的学霸，但不补课的学霸相对占比更高，这些学霸更可爱我方想考，而不肯意经受培训班的阻拦学习。

特征四：脾气天真开畅，不合计学习是一种很大的压力。

学习的原能源，越是贤达的孩子，越能体会到学习的乐趣，并莫得很贤达但不肯意学习的孩子，不肯意学习自己即是想维智力欠缺的体现。

特征五：具有很强的换位想考智力，激情慎重，不冲动。

越是贤达的孩子，越能戒指我方的激情，激情的搞定智力亦然想维智力的体现，所谓的芳华期逆反的孩子，大多源于想维智力不及，对比职高技校和要点高中孩子的品行，就能发现中考分流的不仅是收货。

特征六：体魄修养优异。

学习比拼想维智力，但也需要弥散的膂力和相识算作保险，尤其是进入高中阶段的高强度学习，精熟的体魄修养是保握学习效果的关节。相同高中男孩相对学习智力更强，也与其多数更强的体魄修治疗息干系。